Fiche formation

Pour réaliser l'ensemble de ces activités, ils doivent être capables de mettre en oeuvre des compétences dans les domaines suivants :

• Analyser la nature du produit à réaliser et le fonctionnement de la production
• A partir du moment où le dossier de fabrication est porté à sa connaissance, le massicotier doit analyser son contenu pour évaluer la faisabilité d'une commande au vue de ses connaissances des techniques relatives au massicotage.
• Préparer une production
• Conformément au dossier de fabrication, le massicotier repère et identifie les produits à couper. Il prépare le plan de coupe qu'il doit ensuite programmer via le pupitre ou importer via le flux de production. Il prépare également les périphériques (taqueuse, empileuse et table élévatrice). Cela lui permet d'obtenir le Bon A Façonner, exemple conforme au modèle de référence qui valide les réglages effectués.
• Réaliser une production
• Le massicotier gère sa production et intervient en cas d'incident. Il est chargé d'évacuer et de conditionner les produits finis (palette, film, carton) selon les instructions du dossier de fabrication.
• Contrôler la production et l'état du massicot
• Le massicotier vérifie régulièrement le maintien de la qualité et évalue la conformité du produit coupé avec le dossier de fabrication. Il veille également au maintien du massicot en bon état en contrôlant l'état d'usure des différentes pièces notamment de sa lame.
• Entretenir les équipements
• Après la production, le massicotier doit être en mesure de remettre en état le massicot ainsi que son poste de travail. Il doit réaliser les opérations de maintenance sur le massicot (changement de lame, nettoyage, ) et sur les périphériques.
• Organiser le travail
• Un certain nombre de procédures, consignes et modes opératoires doivent être respectées par le massicotier à toutes les étapes de la production. Il s'agit notamment d'appliquer les règles relatives à l'hygiène, à la sécurité et à l'environnement.
• Communiquer
• De par son inscription au sein d'un processus de production, le conducteur doit pouvoir communiquer et rendre compte de ses différentes activités, et ce face à des interlocuteurs variés.

FoDé Ouest organise sa formation autour de deux objectifs complémentaires qui seront menés simultanément tout au long de la formation. En effet, viser l'emploi comme finalité d'une formation, c'est tout à la fois considérer qu’obtenir une qualification professionnelle est un outil nécessaire et que savoir se situer sur le marché du travail et chercher les emplois correspondants à ses compétences en est le corollaire incontournable. Faire l’un en même temps que l’autre, mener sa qualification et son insertion professionnelle sont deux actes qui se complètent voire se conditionnent. C'est la démarche qui sera adoptée tout au long de la formation.

Obtenir la certification et trouver un emploi

Motivation,Projet professionnel validé,Savoir lire, écrire, parler en français,Avoir quitté la formation initiale / Prérequis : Avoir levé les freins à l’entrée en formation professionnelle.

• être volontaires pour s’inscrire dans un parcours de formation visant l’accès à une certification et l’emploi,
• avoir un état de santé stabilisé ou bénéficiant d’une prise en charge ou d’une compensation, 

nous devons être en mesure au moment de la sélection d’identifier les freins (logement, transport, garde d’enfants, respect des horaires de formation, budget, démarches administratives, …) et de mesurer si le candidat en a pleinement conscience ou pas. C’est le rôle du coordinateur de formation qui reçoit le candidat en entretien de sélection dans les mois ou les semaines précédant l’entrée en formation. Avec le conseiller valideur qui suit ou vers qui il va diriger le candidat, les autres personnes ressources qui accompagnent le candidat, il va devoir rassembler les réponses nécessaires permettant de valider ou pas l’entrée en formation.   Public visé : - Personnes en recherche d'emploi, de plus de 16 ans (sous réserve des conditions réglementaires d’exercice des métiers), de tous niveaux.
- Personnes placées sous-main de justice. Ces entrées se font sur la validation d’un projet d’insertion professionnelle par les services pénitentiaires d’insertion et de probation (SPIP) et des services référents (Pôle emploi ou mission locale). - Constituent un public prioritaire : les personnes sortant d’une formation PRÉPA et dont l’orientation vers le dispositif VISA Métiers a été validée ; les personnes en situation de handicap bénéficiaires de l’obligation d’emploi (BOETH).